Introducción al Respeto y los Límites Corporales**

Dariana Ruvalcaba
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Respeto a la dignidad e integridad


Grado: 1° de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad mediante el cuidado de su cuerpo y el reconocimiento de sus límites corporales. Diferencia el contacto físico sano y reconfortante de aquel que le causa incomodidad y amenaza su bienestar físico o mental, para su protección en la familia, la escuela y la comunidad, incluyendo el uso de Internet y redes sociales.



Problemática a abordar:


¿Cómo podemos reconocer y expresar nuestros límites corporales para evitar situaciones de riesgo en diferentes entornos (hogar, escuela, comunidad e Internet)?



Sesión 1: Introducción al Respeto y los Límites Corporales


Propósito:


Los alumnos comprenderán el concepto de respeto a la dignidad e integridad personal, y aprenderán a identificar los límites corporales propios y de los demás.


Inicio (10 min):



  • Presentación de una imagen con niños interactuando en diferentes situaciones (abrazos, saludos, juegos).

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Cómo te sientes cuando alguien te abraza sin pedir permiso?

    • ¿Qué significa respetar el espacio personal de otros?




Desarrollo (25 min):



  • Cuento: Se narra la historia "El círculo mágico", donde un personaje establece sus límites y aprende a decir "no" cuando algo le incomoda.

  • Diálogo guiado: Reflexión sobre la historia y qué pueden hacer los niñ