Plan de clase

Planeación de Clase: Proyectos como un Recurso para Atender Problemáticas de la Comunidad desde una Ciudadanía Democrática

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética – Tecnología – Español

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Elaborar proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.

Sesión 1: Identificación del Problema y Análisis de la Situación

Fase 1: Inicio (10 min)

• Generar una lluvia de ideas con la pregunta clave: ¿Cuáles son las principales problemáticas de violencia en la escuela y cómo afectan a la comunidad?


• Establecer una conexión entre la violencia escolar y la igualdad de género, promoviendo la reflexión sobre su impacto en la vida cotidiana.

Fase 2: Desarrollo (30 min)

• Presentar casos reales de violencia escolar y de género (ejemplo: situaciones de ciberacoso, discriminación, lenguaje excluyente).


• Formar equipos y asignar a cada grupo un caso para analizarlo con la siguiente guía:
  
  
  • ¿Cuál es el problema principal?
  
  
  • ¿Quiénes son los afectados y cómo se ven impactados?
  
  
  • ¿Qué acciones han tomado en otras comunidades para resolverlo?
  
  
  
  


• Cada equipo expone brevemente las conclusiones de su análisis.

Fase 3: Cierre (10 min)

• Reflexionar en plenaria sobre la importancia de una ciudadanía activa en la solución de estos prob