Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas**

Astrid Islas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas


Grado: 5º de Primaria


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Propósito de Aprendizaje (PDA)


El alumno analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.



SECUENCIA DIDÁCTICA


Sesión 1: Sensibilización sobre el tema


Objetivo:


Comprender el concepto de violencia de género y reconocer su impacto en la sociedad.


Actividades



  1. Lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por igualdad y equidad? Se registran en el pizarrón.

  2. Lectura corta: Se presenta una historia sobre una niña y un niño que enfrentan diferentes roles y expectativas sociales.

  3. Reflexión grupal: ¿Cómo influye la sociedad en cómo tratamos a niños y niñas?

  4. Registro en diario de aprendizaje: ¿Alguna vez has sentido que te tratan diferente por ser niño o niña?


Materiales:



  • Cartulinas y marcadores

  • Texto breve sobre la historia



Sesión 2: Introducción al problema


Objetivo:


Identificar cómo los estereotipos de género pueden influir en la convivencia y generar desigualdad.


Actividades



  1. Presentación de imágenes: Se muestran imágenes de juguetes, ropa, y actividades con roles de género definidos.

  2. Debate guiado: ¿Por