Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Los alumnos no reconocen los recursos literarios en un cuento.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos y guiones para audiovisuales, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.

Sesión 1: Exploración de los recursos literarios en los cuentos

Inicio (15 min)

1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos qué cuentos conocen y qué elementos identifican en ellos. Se anotan sus respuestas en el pizarrón.


2. Lectura de un cuento breve: Se lee en voz alta un cuento tradicional (por ejemplo, un cuento de hadas o una leyenda mexicana).


3. Discusión grupal: Se reflexiona sobre qué les hizo disfrutar el cuento y se introduce el concepto de recursos literarios (metáfora, comparación, personificación, etc.).

Desarrollo (25 min)

1. Análisis guiado: Se divide a los alumnos en equipos. Se les proporciona una copia del cuento leído y una guía con preguntas para localizar recursos literarios.


2. Identificación de recursos literarios: Cada equipo subraya en el cuento los recursos identificados y explica su función en la narración.


3. Socialización: Cada equipo comparte un recurso identificado y cómo contribuye al cuento.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Cómo influ