Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

luz martinez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Sesión 1: Importancia del diálogo y expresión de ideas (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia del diálogo como herramienta para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, así como la necesidad de expresar ideas con claridad y sustentarlas adecuadamente.


Actividades:



  1. Presentación (5 min): Saludo a los alumnos y motivación para la sesión, explicando la importancia de aprender a comunicarnos y expresar nuestras ideas. Realizar una breve actividad de calentamiento para despertar su creatividad y capacidad de expresión, como un juego de improvisación.



  2. Presentación del tema (10 min): Introducir el tema del diálogo y la importancia de expresar ideas con claridad y sustentarlas. Mostrar ejemplos de situaciones donde el diálogo y la argumentación son necesarios, como la resolución de conflictos o la toma de decisiones en grupo.



  3. Actividad principal (25 min): Realización de una actividad artística relacionada con el tema, como la creación de un mural o una obra de teatro corta. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la importancia de expresar ideas con claridad y sustento. Cada grupo deberá crear una representación artística que refleje su tema y luego presentarla al resto de la clase.



  4. Reflexión y cierre (5 min): Al final de la sesión, realizar una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y la argumentación. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al expresar sus ideas a través de la actividad artística y si consideran que esto facilitó la comprensión de sus ideas por parte de los