Plan de clase

Planeación de Clase – Figuras Geométricas y sus Características

Nivel: Primaria – 6° Grado

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento Crítico – Aprendizaje por Indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos identifican y comprueban en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación entre la circunferencia y el diámetro, aproximando el valor de 𝞹 (pi).

Problema Detectado:

Los estudiantes tienen dificultades para comprender la relación entre el diámetro y la circunferencia de un círculo.

Estrategia Metodológica:

Aprendizaje por Indagación

• Los alumnos exploran un fenómeno


• Establecen hipótesis


• Comprueban mediante experimentación y análisis


• Formulan conclusiones basadas en evidencia

Secuencia Didáctica

Inicio - Exploración (10 minutos):

Situación problemática

🔹 Se presenta la siguiente pregunta a los estudiantes:
"¿Por qué existe una relación constante entre la longitud de una circunferencia y su diámetro?"

🔹 Se les proporciona una hoja con tres círculos de distinto tamaño (sin medidas indicadas) y se pide que reflexionen:
🔹 ¿Cómo podríamos medir la circunferencia sin una regla directamente sobre ella?

Acción Docente

✅ Observa y guía el pensamiento de los alumnos con preguntas clave:

• ¿Cómo podríamos medir el contorno de un objeto circular?


• ¿Crees que hay una forma de relacionar la medida del diámetro con la circunferencia?


• ¿Qué pasaría si dividimos la circunferencia entre el diámetro?

⌛ Tiempo: 10 minutos

**Desarro