Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 3°

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación y Pensamiento crítico

Se fomentará la curiosidad de los niños mediante preguntas abiertas, exploración libre y experimentación con objetos cotidianos. Las actividades estarán diseñadas para que los alumnos reflexionen sobre sus hallazgos, contrasten sus ideas y construyan su propio conocimiento.

Sesión 1: Exploración de las magnitudes - Longitud

Objetivo:

Los niños identificarán y compararán objetos de diferentes longitudes con el apoyo de intermediarios (como cuerdas o reglas improvisadas).

Secuencia Didáctica:

Apertura (15 min.)

1. Exploración inicial: Se presentarán imágenes de objetos cotidianos con diferentes longitudes (ejemplo: lápices, cintas, cucharas y zapatos).


2. Planteamiento de preguntas:
   
   
   • ¿Cuál crees que es el objeto más largo?
   
   
   • ¿Cómo podemos saberlo sin usar números?
   
   
   
   


3. Registro de hipótesis: Se anotarán las respuestas en un cartel para analizarlas más tarde.

Desarrollo (20 min.)

1. Experimento práctico:
   
   
   • Se entregará a cada niño varios objetos y una cuerda o hilo como intermediario.
   
   
   • Se les pedirá que comparen cada objeto con la cuerda y digan cuál es más largo