Plan de clase

Planeación de Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Datos Generales

• Asignatura: Español


• Nivel: Secundaria (2º grado)


• Duración: 3 sesiones de 50 minutos


• Estrategia metodológica: Proyecto comunitario


• Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Problema interdisciplinar: Cambios temporales en la lengua


• Propósito de Aprendizaje (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Sesión 1: Explorando los cambios en la lengua

Inicio (15 min)

1. Dinamización: Se inicia la sesión con la pregunta detonadora:
   ¿Hablan igual tus abuelos y tus amigos? ¿Por qué crees que la lengua cambia con el tiempo?


2. Lluvia de ideas: Se recopilan respuestas en el pizarrón para identificar percepciones previas sobre los cambios en la lengua.


3. Presentación del tema: Breve exposición sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.

Desarrollo (25 min)

1. Lectura guiada: Se analiza un texto breve que muestre diferencias entre el español antiguo y el actual. Ejemplo: fragmentos de "El Quijote" y sus adaptaciones contemporáneas.


2. Análisis comparativo: Los alumnos identifican palabras o expresiones en desuso y buscan su significado en el contexto actual.


3. Reflexión en equipo: En grupos, identifican ejemplos actuales de palabras o expresiones que pueden cambiar en el futuro.

Cierre (10 min)

• Plenaria: Cada equipo comparte sus ejemplos y reflexiona sobre la relación entre los cambios lingüís