Exploramos el Problema**

veronica estefania bautista
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Respeto, Cuidado y Empatía hacia la Naturaleza


Grado: 1° de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Inclusión: Se considerarán diferentes estilos de aprendizaje y se fomentará la participación de todos los alumnos.


Interdisciplinariedad: Lengua, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética.


Problema a resolver: No toman en cuenta que tirar basura en la calle puede ser un problema para el medio ambiente.



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos comprenderán cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno, a través de la reflexión sobre el impacto de tirar basura en la calle y la búsqueda de alternativas para cuidar la naturaleza.



Sesión 1: Exploramos el Problema


Inicio (10 minutos)



  1. Se inicia con una pregunta detonadora:
    ¿Qué pasa cuando tiramos basura en la calle?

  2. Se proyectan imágenes de calles con basura y calles limpias.

  3. Se leen fragmentos de cuentos o relatos sobre el cuidado del medio ambiente.

  4. Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando vemos basura en el suelo?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad: "El camino de la basura"

    • Se colocan diferentes imágenes de papel, plástico y restos orgánicos en el aula.

    • Se analiza qué sucede con la basura cuando no se recoge: ¿A dónde va? ¿Qué animales o personas pueden verse afectados?



  2. Los alumnos comparten sus ideas y escriben (con ayuda del docente) frases sobre lo que sucede cuando no