Conociéndonos y Explorando Nuestras Diferencias**
Reyna Acuña
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse
Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Contexto del Grupo:
- Composición: 13 niños y 12 niñas.
- Diversidad: 5 alumnos con problemas de lenguaje y 3 con discapacidad intelectual.
Semana de Trabajo: Desarrollo por Sesiones
Sesión 1: Conociéndonos y Explorando Nuestras Diferencias
Propósito: Reflexionar sobre la diversidad dentro del grupo.
Inicio (10 min):
- Se inicia con una dinámica: "El espejo", en la que los alumnos se describen ante un compañero.
- Se les pregunta: ¿Cómo somos diferentes? ¿Cómo somos parecidos?
Desarrollo (25 min):
- Presentación de un cuento inclusivo sobre diversidad y empatía (Ejemplo: "Elmer, el elefante de colores").
- Preguntas reflexivas sobre la historia.
Cierre (10 min):
- Los alumnos hacen un dibujo sobre cómo se ven a sí mismos y a un compañero resaltando diferencias y semejanzas.
- Reflexión en equipo sobre la importancia de respetar y valorar esas diferencias.
Sesión 2: Ponerse en los Zapatos del Otro
Propósito: Desarrollar la empatía a través de la representación de situaciones cotidianas.
- Inicio (10 min):
- Juego de roles: cada estudiante recibe un papel con una situación diferente (Ejemplo: un