Exploración e Indagación **

Antonio de Jesús Castro
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Objetos y Artefactos Tecnológicos en la Vida Familiar y Comunitaria


Nivel: Preescolar (3°)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a resolver: Los estudiantes no proponen ideas de cómo pueden utilizar los artefactos que utilizan sus papás diariamente.


Objetivo (PDA)


Los estudiantes imaginan y proponen con sus pares nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración e Indagación (45 min)


Propósito: Los estudiantes identificarán diversos artefactos tecnológicos que se usan en casa y reflexionarán sobre su importancia en la vida cotidiana.



  1. Inicio (10 min) - Exploración Sensible



    • Se presenta una caja misteriosa con algunos artefactos tecnológicos cotidianos (cuchara, colador, licuadora de juguete, secadora de cabello, calculadora, etc.).

    • Se les invita a tocar los objetos sin verlos y a describir sus texturas y formas.



  2. Desarrollo (25 min) - Indagación y Reflexión



    • Se les pide que mencionen los nombres de los objetos y expliquen para qué creen que sirven.

    • Se proyectan imágenes de distintos artefactos tecnológicos usados en la comunidad (ej. mangueras, lámparas, carretillas, etc.) y se les pregunta:
      ¿Cómo ayudan estos objetos a nuestra familia y comunidad?

    • Se organiza una lluvia de ideas donde los niños expresan lo que saben sobre cada objeto.



  3. Cierre (10 min) - Expresión Creativa



    • Los niños reali