Identificación de problemáticas y exploración artística**
Edgar Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase
Asignatura: Artes
Grado: 4º de Primaria
Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad
Enfoques: Inclusión y Vida Saludable
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Elabora una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.
Sesión 1: Identificación de problemáticas y exploración artística
Propósito de la sesión:
Identificar situaciones problemáticas en la escuela y explorar las formas artísticas que pueden servir para abordarlas.
Inicio (10 min)
- Lluvia de ideas: Se pregunta a los estudiantes:
¿Cuáles son los principales conflictos o problemas en nuestra escuela?
Se registran sus respuestas en el pizarrón. - Ejemplo: Se presentan ejemplos de cómo el arte puede ser una herramienta para el cambio social (murales, teatro, música, danza, etc.).
Desarrollo (25 min)
- Trabajo en equipos: Se dividen en grupos de 4 o 5 integrantes. Cada equipo elige una problemática que les gustaría resolver a través del arte.
- Exploración artística: Se les presenta un "baúl de inspiración" con materiales visuales, sonoros y objetos diversos, para que experimenten con colores, sonidos, movimientos o gestos que podrían representar su problemática y solución.
Cierre (10 min)
Cada equipo comparte su problemática e