Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado y Grupo: 2º de Primaria

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Los estudiantes analizarán estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación. Argumentarán por qué niñas y niños tienen derecho a participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Identificación del problema

Inicio (10 min)

1. Introducción: La docente inicia preguntando: "¿Qué creen que significa igualdad?" y "¿Han escuchado alguna vez que hay juegos o deportes solo para niños o solo para niñas?".


2. Se presentan imágenes de niñas y niños practicando diferentes actividades (fútbol, baile, ajedrez, gimnasia) para observar reacciones iniciales.

Desarrollo (25 min)

1. Se presenta un caso de la vida cotidiana:
   "Ana quiere jugar fútbol con sus amigos en el recreo, pero algunos dicen que el fútbol es solo para niños. ¿Qué opinan?"


2. Trabajo en equipos pequeños:
   
   
   • Los niños y niñas discuten si han visto situaciones similares.
   
   
   • Reflexionan sobre cómo se sintió Ana y qué pueden hacer para evitar que estas situaciones ocurran.
   
   
   
   


3. Se anotan en el pizarrón ideas clave sobre los estereotipos de género.

Cierre (10 min)

1. Reflexión grupal: Cada equipo comparte su opinión sobre el caso.


2. Se cierra con la conclusión **"Todos tenemos derecho a jugar y part