Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 2º de Secundaria

Tiempo estimado: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA):

Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.

Contextualización del problema

En el entorno escolar se han identificado diversas formas de violencia escolar y de género que afectan la convivencia y el bienestar de los estudiantes. Por ello, se requiere que los alumnos diseñen proyectos de intervención que promuevan un ambiente de sana convivencia, utilizando herramientas digitales para la sensibilización y participación de la comunidad escolar.

Desarrollo de las sesiones

Sesión 1: Identificación del problema y análisis del contexto

Inicio (15 minutos)

• Se proyecta un video corto sobre casos reales de violencia escolar y de género.


• Se pregunta: ¿Han observado situaciones similares en la escuela? ¿Cómo creen que afectan a la comunidad escolar?


• Se establece el propósito de la sesión: Reflexionar sobre la violencia escolar y de género y su impacto en la convivencia.

Desarrollo (25 minutos)

• Se divide a los alumnos en equipos de 4-5 integrantes.


• Cada equipo elige un problema relacionado con la violencia escolar o de género en su entorno.


• Se proporciona una fich