Plan de clase

Planeación de Clase – Artes (Secundaria 2º)

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de limitada práctica de valores

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Sesión 1: Exploración y Contextualización

Inicio (10 minutos)

• Se inicia con una lluvia de ideas respondiendo a la pregunta: ¿Qué problemas sociales identificamos en nuestra comunidad?


• Se realiza un esquema en el pizarrón con sus aportaciones, enfocando el análisis en la falta de valores como un problema central.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos expresar estos problemas a través del arte?

Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una selección de proyectos artísticos comunitarios (murales, teatro social, exposiciones, etc.) que aborden la inclusión y el rescate de valores en entornos urbanos y rurales.


• Análisis en equipos de diferentes manifestaciones artísticas. Cada equipo responde:
  
  
  • ¿Qué valores se reflejan en esta propuesta?
  
  
  • ¿Cómo estos valores impactan en la comunidad?
  
  
  
  


• Se guía una discusión crítica sobre la interculturalidad en las expresiones artísticas (cómo diferentes culturas han representado problemas sociales y promovido valores).

Cierre (10 minutos)

• Cada equipo comparte su análisis con el grupo y reflexionan sobre cómo pueden