Plan de clase

Planeación de Clase – 1º de Primaria

Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos describen y reconocen la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde viven.

Primera sesión

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Se proyectan imágenes de diferentes paisajes naturales (bosques, montañas, ríos, lagos, etc.).


• Se realizan preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué elementos ven en estas imágenes?
  
  
  • ¿Cuáles de estos elementos hay en nuestro entorno?
  
  
  • ¿Los animales y las plantas necesitan de ellos para vivir?
  
  
  
  


• Relato breve sobre un niño o niña que observa cómo cambian los árboles y el clima en distintas épocas del año, introduciendo así el problema de que los niños aún no distinguen con claridad las estaciones del año.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en equipo: Se asignan estaciones de trabajo con imágenes, hojas secas, agua, tierra y pequeñas plantas.


• En equipos, los niños observan y describen los elementos en cada estación.


• Se presentan videos cortos sobre el ciclo de las estaciones.


• Dibujan un paisaje de su estación favorita y explican por qué la eligieron.

3. Cierre (10 minutos)

• Se rea