Explorando los Textos Instructivos y las Partes del Cuento**
juranny bedoya
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase - Segundo Grado de Primaria
Datos Generales
Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Español
Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinaridad: Español con apoyo en comprensión lectora de cuentos.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Proyecto Comunitario: "Construimos un Juego de Mesa"
Problema a atender:
Los estudiantes deben aprender las partes del cuento y tienen dificultades con la lectura.
Producto final:
Cada equipo escribirá instrucciones para un juego de mesa que hayan diseñado y lo presentarán a la comunidad escolar.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando los Textos Instructivos y las Partes del Cuento
Tiempo: 45 minutos
Inicio (10 min)
- Indagación previa: Se pregunta a los estudiantes si han seguido instrucciones antes (recetas, juegos, armado de juguetes).
- Motivación: Se les muestra un juego de mesa y se les pregunta cómo saben jugarlo.
- Presentación del propósito: Se explica que crearán su propio juego con instrucciones claras.
Desarrollo (25 min)
- Lectura guiada: Se presenta un cuento breve, resaltando sus partes (inicio, desarrollo y cierre). Se apoya con imágenes para facilitar la comprensión.
- Relación con las instrucciones: Se les muestra cómo los cuent