Plan de clase

Planeación de Clase: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Asignatura: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión Lectora)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los estudiantes formulan preguntas, recopilan información y comparten sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México respondiendo a:

• ¿Cuántos pueblos son?


• ¿Dónde están ubicados?


• ¿De dónde llegaron?


• ¿Cómo vivían antes?


• ¿Cómo viven ahora?


• ¿Qué aspectos han permanecido y cuáles han cambiado?


• ¿Se reconoce en esos pueblos?

Sesión 1: Introducción al Problema

Inicio (15 min)

1. Presentación de una imagen o video breve sobre un pueblo originario actual en México.


2. Pregunta detonadora: "¿Qué saben sobre los pueblos indígenas de México?"


3. Lluvia de ideas y escritura en el pizarrón.


4. Organización en equipos de 4-5 estudiantes para el trabajo del proyecto.

Desarrollo (25 min)

1. Lectura Guiada: Se proporciona un texto breve sobre la diversidad de pueblos indígenas en México.


2. Estrategia de Comprensión: Subrayado de ideas principales y elaboración de preguntas.


3. Discusión Grupal: Cada equipo formula preguntas clave sobre el tema y las comparte con la clase.


4. Socialización: Se categorizan las preguntas en una tabla (históricas, geográficas, culturales).

Cierre (10 min)

1. Reflexión escrita individual: "¿Por qué es importante conocer la historia de los pueblos originar