Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza**

Stefany Torres
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1º


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema a Resolver:


Concientizar a los niños sobre el cuidado ambiental y la importancia de mantener el entorno limpio para toda la comunidad.


Secuencia Didáctica (5 Sesiones de 45 minutos cada una)


Sesión 1: Explorando nuestro entorno natural


Propósito: Observar y describir el entorno natural cercano.


Actividades:



  1. Activación: Platicar sobre la naturaleza, preguntando:

    • ¿Qué animales y plantas han visto cerca de su casa o la escuela?

    • ¿Cómo creen que podemos ayudarlos a estar sanos?



  2. Exploración: Salida al patio o jardín escolar para observar la naturaleza.

  3. Socialización: Conversar sobre lo que vieron y cómo creen que debemos cuidar el lugar.

  4. Lectura: Leer el cuento "La tortuga y el río limpio", destacando la importancia de cuidar los espacios naturales.

  5. Cierre: Dibujar lo que más les gustó de la exploración y compartirlo con sus compañeros.




Sesión 2: El problema de la basura en la naturaleza


Propósito: Identificar la contaminación como un problema ambiental.


Actividades:



  1. Iniciación: Mostrar imágenes o videos de lugares contaminados y limpios.

  2. Diálogo: Preguntar:

    • ¿Cuál de estos lugares les gusta más?

    • ¿Qué pasa cuando hay basur