Introducción al Problema y Contextualización**

Ulises Rodríguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Defensa del Derecho al Acceso a la Protección de Datos Personales, Transparencia y Rendición de Cuentas


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Nivel: Secundaria – 1º grado


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA):


El alumno destacará la importancia de que las servidoras y los servidores públicos, así como los representantes populares, desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.



Sesión 1: Introducción al Problema y Contextualización


Inicio (15 min)



  1. Pregunta detonadora: ¿Alguna vez has recibido una llamada o mensaje de un banco o empresa que no conoces? ¿Cómo crees que obtuvieron tus datos?

  2. Lluvia de ideas: Se proyectarán preguntas sobre la importancia de la información personal y cómo esta puede ser utilizada indebidamente. Los estudiantes compartirán sus opiniones.

  3. Presentación del problema: Se expone la problemática de la filtración de datos personales en gobiernos y empresas.


Desarrollo (25 min)



  1. Investigación breve: Se dividen en equipos y buscan en internet o en materiales proporcionados por el docente ejemplos reales de filtraciones de datos personales y falta de transparencia gubernamental.

  2. Discusión en equipos: ¿Qué consecuencias pueden surgir cuando el gobierno no protege la información personal de la ciudadanía?

  3. Registro de hallazgos: Cada equipo anota sus respuestas y ejempl