Exploración y Concientización**
Gema Moreno
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Capacidades y Habilidades Motrices
Nivel: Primaria – 3º grado
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad
Objetivo (PDA):
El alumno adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Problema a atender:
Desarrollo de habilidades motrices gruesas y finas.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploración y Concientización
Propósito:
Los alumnos identifican la importancia de las habilidades motrices gruesas y finas en su vida cotidiana y en la comunidad.
Actividades:
Apertura (10 min):
- Dinámica "Moviéndonos juntos": Se formarán grupos pequeños y los alumnos realizarán movimientos libres al ritmo de diferentes tipos de música (rápida, lenta, pausada). Se reflexionará sobre cómo el cuerpo se adapta a cada ritmo.
- Pregunta detonadora: ¿Cómo usamos nuestro cuerpo para jugar y ayudar a los demás?
Desarrollo (25 min):
- Juego "Misión motriz": Los alumnos realizarán un circuito con obstáculos (saltar aros, caminar en línea recta, lanzar y atrapar pelotas pequeñas).
- Reflexión grupal: ¿Qué movimientos fueron fáciles o difíciles? ¿Cómo podríamos mejorar?
Cierre (10 min):
- Registro en una cartulina de los movimientos que les parecieron más difíciles. Se establecerá el compromiso de mejorarlos.
- Tarea: Observar en casa las actividades diarias donde usan habilidades motrices finas y gruesas.