Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía 1° de Secundaria

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Se trabajará con la metodología ABP para que los estudiantes, a partir de un problema real, analicen, reflexionen y propongan soluciones.

Problema interdisciplinario:

"Los alumnos no saben cómo reaccionar ante una situación de inclusión."

Sesión única (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se proyectarán imágenes de diversos grupos sociales y culturales en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.).


• Pregunta detonadora: Se planteará la siguiente situación a los alumnos:
  Imagina que un nuevo compañero de clase proviene de una comunidad indígena y habla una lengua diferente al español. Algunos compañeros comienzan a burlarse de él por su forma de hablar y su vestimenta. ¿Cómo reaccionarías y qué podrías hacer para incluirlo en el grupo?


• Reflexión inicial: Se pedirá a los alumnos que compartan sus respuestas de manera breve y respetuosa.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Trabajo en equipos:
   
   
   • Se dividirá la clase en equipos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Se asignará a cada equipo un grupo social o cultural específico en México (pueblos indígenas, afromexicanos, mi