Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Asignatura: Español

Grado: Secundaria – 1°

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos c/u

Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Desinterés por los pueblos y lenguas indígenas

Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio (10 min)

• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué existen distintas lenguas en el mundo?
  
  
  • ¿Conoces alguna lengua indígena?
  
  
  • ¿Por qué es importante conservarlas?
  
  
  
  


• Presentación del problema central: Desinterés por los pueblos y lenguas indígenas


• Explicación de la metodología de Proyecto comunitario

Desarrollo (30 min)

• Lectura del artículo: “Las lenguas indígenas en México”


• Reflexión grupal sobre la situación de las lenguas indígenas en el país


• Lluvia de ideas sobre posibles acciones para valorar y preservar las lenguas

Cierre (10 min)

• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena y traer información clave (ubicación, hablantes, características principales)

Sesión 2: Exploración de las lenguas indígenas en México

Inicio (10 min)

• Socialización de las investigaciones realizadas sobre lenguas indígenas


• Construcción de un mapa lingüístico en el aula

Desarrollo (30 min)

• Análisis de testimonios de hablantes de lenguas indígenas (videos o entre