Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 2°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por Indagación.
Enfoque: Pensamiento Crítico.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Problema: Los niños saben los números del 1 al 10 en orden, pero no los reconocen por separado.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos) – Exploración e Indagación

1. Pregunta detonadora: Se presentará a los niños una serie de imágenes con números desordenados del 1 al 10 y se les preguntará:
   
   
   • ¿Reconocen estos números?
   
   
   • ¿Cómo podríamos organizarlos o usarlos en nuestra vida diaria?
   
   
   • ¿Dónde han visto estos números antes?
   
   
   
   


2. Juego de asociación: Se mostrarán tarjetas con los números del 1 al 10 y otras con imágenes que representan cantidades (ejemplo: 3 manzanas, 5 globos). Se pedirá a los niños que traten de asociarlas libremente y explicarán por qué creen que pertenecen juntas.


3. Se registrarán sus respuestas en un cartel para dar seguimiento a sus ideas iniciales.

Desarrollo (25 minutos) – Experimentación y Construcción del Conocimiento

1. Exploración a través de un juego de identificación:
   
   
   • Se organizará una actividad de “búsqueda del número” en el aula.
   
   
   • Se esconderán tarjetas con números del 1 al 10 en distintos lugares.
   
   
   • Los niños buscarán una tarjeta y dirán en voz alta qué número encontraron.
   
   
   • Luego, deberán encontrar un objeto en el aula que represente la cantidad de su número (ejemplo: s