Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX

Grado: 6º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El alumno indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias en el despojo de tierras comunales, la explotación laboral por compañías extranjeras, las huelgas de Cananea y Río Blanco, y la apropiación de tierras, bosques y aguas en pocas manos.

Problema Central a Resolver

En general, desconocemos cómo logramos la democracia que vivimos hoy día, aún con sus fallas.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción al Problema y Exploración de Conocimientos Previos

Objetivo: Despertar el interés por el tema mediante una situación problemática y diagnosticar conocimientos previos.

1. Inicio (10 min.)

   
   
   
   
   • Se presenta la siguiente pregunta detonadora:
     “¿Cómo crees que México llegó a ser un país democrático después de tanto tiempo de luchas?”
   
   
   • Se invita a los estudiantes a dar sus opiniones iniciales en una lluvia de ideas.
   
   
   • Se proyectan imágenes de la Revolución Mexicana y se pide a los alumnos que escriban una palabra o frase que les evoque cada imagen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min.)

   
   
   
   
   • Se narra una breve historia de un campesino y un obrero en la época del Porfiriato, resaltando las injusticias que vivían.
   
   
   • Los alumnos leen fragmentos de testimonios de campesinos y obreros de esa época.