Plan de clase

Planeación de Clase - Relaciones de Proporcionalidad

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 6°


• Duración de la sesión: 45 minutos


• Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación


• Enfoque: Pensamiento Crítico


• Interdisciplinariedad: Desarrollo de autonomía en la resolución de problemas


• Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.

Problema a abordar

Los estudiantes tienen poca experiencia en resolver situaciones por sí mismos, por lo que se promoverá la autonomía en la resolución de problemas a través de la indagación guiada.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se presentan dos situaciones cotidianas en la pizarra:
     
     
     1. "Si en una receta se necesitan 2 tazas de harina para hacer 4 cupcakes, ¿cuántas tazas de harina se necesitarán para hacer 12 cupcakes?"
     
     
     2. "Un ciclista recorre 3 km en 10 minutos. ¿Cuántos kilómetros recorrería en 30 minutos?"
     
     
     
     
   
   
   • Se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían resolverlas.
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto:

   
   
   
   
   • Se les pregunta: ¿Cómo podríamos saber si hay una relación proporcional en estas situaciones?
   
   
   • Se motiva a los estudiantes a explorar formas de resolverlas sin darles la respuesta directa.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

Exploración e Indagación (10 minutos)

• Se agrupan en equipos de 3 o 4 estudiantes.