La escuela como ventana hacia el futuro.

Imelda velazquez
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre sus preferencias, para imaginar sus proyectos de vida futura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: La escuela como ventana hacia el futuro


Datos Generales



  • Grado: 5º de Primaria

  • Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una

  • Metodología: Aprendizaje Servicio

  • Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Objetivo (PDA): Reflexiona sobre sus preferencias, para imaginar sus proyectos de vida futura




Secuencia Didáctica


Primera sesión: Explorando nuestro futuro


Inicio (10 min):



  1. Se inicia con una pregunta detonadora: "¿Cómo te imaginas en el futuro?"

  2. Se proyectan imágenes de diferentes profesiones y roles en la sociedad.

  3. Se invita a los alumnos a compartir qué les gustaría ser cuando sean grandes y qué actividades relacionadas disfrutan hacer.


Desarrollo (25 min):



  1. Se lee en grupo fragmentos de textos inspiradores sobre personas que lograron sus sueños a través de la educación. Ejemplo: "El camino de Malala" o biografías breves de científicos, deportistas, artistas y líderes.

  2. Se realiza una actividad en la que los alumnos escriben en su cuaderno:

    • Cosas que les gusta hacer.

    • Retos que han superado.

    • Qué les gustaría aprender más en la escuela.



  3. En pequeños grupos, comentan sus respuestas y encuentran similitudes entre sus intereses.


Cierre (10 min):



  1. Se hace una reflexión grupal sobre cómo la educación puede ayudarlos a alcanzar sus metas.

  2. Se les deja la tarea de entrevistar a un familiar sobre cómo eligió su profesión o trabajo, anotando los aprendizajes clave.




Segunda sesión: Conectando mis talentos con el mundo


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