Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Ana Lilia Zongua
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Pérdida de Biodiversidad y Problemas Ambientales en la Comunidad


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 5º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Problema de la Comunidad: Falta de respeto y cuidado de la naturaleza




Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, especialmente sobre la variedad y cantidad de seres vivos en la comunidad y su impacto en la salud.




Primera Sesión: Identificación del Problema


Propósito: Comprender qué es la biodiversidad y los problemas ambientales que afectan a la comunidad.


Inicio (10 minutos)



  1. Conversación inicial: Preguntar a los alumnos:



    • ¿Han notado basura en su comunidad?

    • ¿Conocen animales o plantas que antes veían y ahora ya no?

    • ¿Qué creen que está afectando a la naturaleza en nuestra comunidad?



  2. Lluvia de ideas: En el pizarrón, escribir las respuestas para identificar conocimientos previos.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Presentar imágenes y videos cortos sobre la biodiversidad en México y el mundo. Explicar qué es la biodiversidad y cómo se ha visto afectada por las acciones humanas.

  2. Trabajo en equipos:

    • Dividir a los alumnos en grupos. Cada equipo investigará una problemática ambiental en la comunidad (deforestación, contaminación, basura, etc.).

    • Pedir que entrevisten a familiares o vecinos sobre estos problemas.