Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Poblamiento original de América.

Ofelia Zaragoza
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Poblamiento original de América.


Objetivo: Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del poblamiento original de América.

  • Mostrar imágenes y videos cortos que representen a los pueblos antiguos del mundo.



  1. Problemática (10 minutos):



  • Presentar el problema relacionado con las deficiencias en la escritura, lectura de comprensión, falta de trabajo completo y a tiempo de los alumnos.

  • Discutir en grupo cómo estas deficiencias pueden afectar su capacidad para distinguir y clasificar evidencias históricas.



  1. Investigación (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles la siguiente tarea: investigar y recopilar evidencias históricas sobre el poblamiento original de América.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para ayudar en la investigación.

  • Establecer un tiempo límite para completar la tarea.



  1. Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y evidencias históricas recopiladas.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes evidencias presentadas.


Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación del desempeño de los alumnos durante la investigación y la puesta en común.

  • Registro de participación y colaboración en el trabajo en grupo.


Sesión 2:


Tema: Los albores de la humanid