Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras geométricas y sus características

Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de su comunidad y del país, desarrollando habilidades de investigación.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

Sesión 1: Exploración de conocimientos previos y contextualización cultural

Inicio (10 min)

1. Situación problemática: Se presenta a los alumnos imágenes de figuras geométricas con patrones decorativos de diferentes culturas indígenas de México (por ejemplo, textiles otomíes, grecas zapotecas, diseños huicholes).


2. Se plantea la pregunta guía: ¿Cómo podemos identificar las diferencias y similitudes entre estas figuras geométricas y cómo se relacionan con la cultura que las creó?


3. Se forman equipos para reflexionar sobre la importancia del uso de figuras geométricas en el arte y la cultura.

Desarrollo (25 min)

1. Exploración guiada: Los alumnos observan las figuras y describen sus características (número de lados, tipo de ángulos, simetría).


2. Uso de instrumentos geométricos: Se lleva a cabo una demostración del uso de regla y compás para construir cuadriláteros básicos.


3. **Regis