Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 1º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad de los alumnos para identificar y escribir su primer nombre, considerando alumnos con TEA y TDAH.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros; lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 min) - Exploración y sensibilización

• Motivación: Se inicia la clase con una narración de un cuento breve sobre la importancia del nombre propio y su significado, destacando la diversidad cultural.


• Diálogo: Se invita a los alumnos a compartir si saben el origen de su nombre o quién se los puso. Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de escribir su nombre.


• Visualización: Se muestran tarjetas con los nombres de los alumnos escritos en diferentes tipografías y colores.

2. Desarrollo (25 min) - Descubrimiento y producción

• Actividad 1: Identificando nuestro nombre
  
  
  • Se entrega a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito en letra clara y grande.
  
  
  • Se les pide que lo observen y lo comparen con los nombres de sus compañeros, identificando similitudes y diferencias en letras y longitud.
  
  
  • Se comenta la diversidad en los nombres y se menciona que algunos compañeros pueden requeri