Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Hanna Banana
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades de Ácidos y Bases, Reacciones de Neutralización y Modelo de Arrhenius


Datos Generales:



  • Asignatura: Química

  • Grado y Grupo: Secundaria, 3º

  • Duración: 1 sesión (50 minutos)

  • Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación

  • Enfoque interdisciplinario: Ciencia en contexto rural (Telesecundaria)

  • Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El estudiante deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.



Fases de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Indagación inicial: Se inicia con una pregunta detonadora:



    • ¿Qué sucede cuando mezclamos jugo de limón con bicarbonato de sodio?

    • ¿Cómo podemos saber si una sustancia es ácida o básica?



  2. Conexión con la vida cotidiana: Se plantea la relación entre los ácidos y bases con la alimentación y la higiene (por ejemplo, el proceso de la digestión, productos de limpieza y salud dental).



  3. Contexto rural: Se cuestiona a los estudiantes sobre sustancias ácidas y básicas que puedan encontrar en su comunidad (limón, ceniza, vinagre, jabón).



  4. Planteamiento del problema:



    • Algunas personas en la comunidad sufren de acidez estomacal. ¿Cómo podríamos neutralizar esta sensación con base en la química?





Desarrollo (30 minutos)


Actividad experimental: "Neutralización en acción"



  1. Exploración guiada: Se les proporciona vinagre (ácido acético) y bicarbonato de sodio (base). Se les pide que prediga