Exploración del concepto de normas y reglamentos**
Bustamante Cortes Leydi Sarai- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia
Datos Generales
Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Español
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades de lectura y escritura, educación socioemocional y formación cívica y ética.
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos analizarán varios reglamentos escolares e identificarán sus características como brevedad, concisión, uso de verbos en infinitivo y numerales, con el fin de producir un reglamento de convivencia para su aula.
Problema a atender
Los alumnos enfrentan dificultades en la lectura y escritura, así como problemas de conducta y falta de valores que favorezcan una convivencia sana en el aula.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploración del concepto de normas y reglamentos
Propósito: Identificar la importancia de las normas y reglamentos en la vida cotidiana.
Actividades:
- Lluvia de ideas sobre ¿qué son las normas? ¿dónde las encontramos?
- Lectura colectiva de un cuento sobre normas de convivencia (incluyendo ejemplos de diversas culturas).
- Reflexión en pequeños grupos sobre la importancia de seguir normas en distintos contextos (familia, comunidad, escuela).
Inclusión: Se favorece la participación equitativa mediante el trabajo en equipos heterogéneos.
Interculturalidad: Se incluyen ejemplos de normas de convivencia en diferentes sociedades.