Plan de clase

Planeación de Clase

Datos Generales:

• Nivel: Primaria


• Grado: 6º


• Duración: 1 sesión (45 minutos)


• Asignatura: Lengua Materna (Español)


• Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


• Metodología: Proyecto comunitario


• Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos


• Problema interdisciplinar: Desigualdad de género en el aula


• Objetivo (PDA): El alumno lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se proyectará en el aula la imagen de un niño y una niña realizando diferentes actividades (deporte, ciencia, juegos, etc.).
   
   
   • Se preguntará a los alumnos:
     
     
     • ¿Creen que hombres y mujeres pueden hacer las mismas actividades?
     
     
     • ¿Han notado alguna diferencia en cómo se tratan a niños y niñas en la escuela?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Se explicará que la clase se centrará en analizar textos argumentativos sobre un tema polémico: "La desigualdad de género en el aula".
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

Lectura y análisis de textos argumentativos

3. Lectura guiada:

   
   
   
   
   • Se dividirá al grupo en equipos y se les proporcionarán dos textos breves argumentativos con diferentes posturas sobre la igualdad de género en el aula.
   
   
   • Un texto argumentará que la educación debe ser igualitaria para niños y niñas, mientras que otro mencionará que, históricamente, los roles han sido distintos.
   
   
   
   



4. Identificación de argumentos:

   
   
   
   
   • Cada equipo deberá subrayar los argumentos principales de su texto