Explorando el Pensamiento Creativo y el Trabajo en Equipo**
Mariana Teran
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Lúdico, Divergente y Creativo
Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Problema a Atender
Deseo que los estudiantes utilicen los valores que han aprendido para enfrentar retos y trabajar de manera colaborativa.
Sesión 1: Explorando el Pensamiento Creativo y el Trabajo en Equipo
Propósito:
Los alumnos identificarán la importancia del pensamiento divergente y la creatividad para resolver problemas en equipo.
Actividades:
1. Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos
- Se presenta una historia breve en la que un grupo de niños debe resolver un problema en su comunidad (por ejemplo, un parque sucio o un juego roto).
- Preguntas detonantes:
- ¿Cómo podríamos ayudar a solucionar este problema?
- ¿Qué valores necesitamos para trabajar en equipo?
- ¿Cómo podemos hacer que todos participen?
2. Desarrollo (25 minutos) – Juego "Soluciones Creativas"
- Los alumnos se dividen en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Se les presentan diferentes desafíos ficticios (Ejemplo: "El puente de la plaza está roto, y necesitamos cruzarlo").
- Cada equipo debe pensar tres soluciones diferentes y compartirlas en voz alta.
- Se promueve la lluvia de ideas y la aceptación de todas las respuestas sin juzgar.