Plan de clase

Planeación de Clase: Conversaciones y Entrevistas en la Comunidad

Datos Generales

• Asignatura: Lengua Materna: Español


• Grado: 1º de Primaria


• Duración: 5 sesiones de 45 minutos


• Enfoque: Pensamiento Crítico


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Problema a atender: Quiero que los alumnos conozcan los signos y que aprendan a formular preguntas para realizar entrevistas sobre temas de interés a otras personas.


• Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): El alumno formula preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada y escucha de manera atenta la información.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción a la Comunicación y los Signos

Objetivo: Comprender la importancia de la comunicación oral y los signos de puntuación básicos en la formulación de preguntas.

Inicio

1. Presentación del tema mediante una conversación guiada sobre la importancia de hacer preguntas en la vida cotidiana.


2. Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos obtener información cuando queremos aprender sobre algo nuevo?

Desarrollo

1. Explicación interactiva: Se muestran ejemplos de preguntas y su importancia en una entrevista.


2. Juego de los signos: Se presentan los signos de interrogación y exclamación como herramientas clave en una entrevista. Los alumnos practican con tarjetas que contienen preguntas sin signos, y deben colocarlos correctamente.


3. Dinámica en parejas: Cada pareja debe formular tres preguntas sobre un tema de interés general.

Cierre

• Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayudan los signos de interrogación a entender mejor las preguntas?