Plan de clase

Planeación de Clase

Área: Formación Cívica y Ética

Grado: 2° de Primaria

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problema a abordar: Falta de identificación o reconocimiento de las emociones dentro del aula

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

1. Dinámica de sensibilización:

   
   
   
   
   • Se pedirá a los alumnos que mencionen cómo se sienten en ese momento (pueden usar tarjetas con caritas felices, tristes, enojadas, etc.).
   
   
   • Se generará una pequeña conversación sobre por qué es importante reconocer nuestras emociones y cómo nuestras acciones pueden influir en los sentimientos de los demás.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Se presentará una breve historia audiovisual o narrada sobre un niño o niña que enfrenta diferentes emociones y cómo decide actuar en cada situación.
   
   
   • Se harán preguntas para fomentar el pensamiento crítico, por ejemplo:
     
     
     • ¿Cómo crees que se siente el personaje?
     
     
     • ¿Qué harías tú en su lugar?
     
     
     • ¿Cómo podrías ayudar a alguien que siente lo mismo?
     
     
     
     
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Actividad principal – "El Mapa de las Emociones" (Interdisciplinar con Artes y Vida Saludable)
   
   
   • Se distribuirán hojas y colores a los alumnos.
   
   
   • Se les pe