Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura Colectiva por Medio del Dictado

Nivel: Primaria 1º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los estudiantes identificarán palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto, descubriendo que se escriben de la misma forma, fortaleciendo su capacidad de leer y escribir correctamente.

Problema Comunitario a Atender:

Muchos estudiantes tienen dificultades para leer y escribir correctamente. A través de la escritura colectiva con dictado, se reforzará la conciencia de las palabras frecuentes en los textos y su correcta escritura.

Sesión 1: Exploración y descubrimiento de palabras repetidas

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se mostrará un cartel con un pequeño texto sencillo y con imágenes alusivas.
   
   
   • Se leerá en voz alta el texto y se preguntará:
     
     
     • ¿Les suenan conocidas algunas palabras?
     
     
     • ¿Han visto estas palabras en otros lugares?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar que hoy descubrirán cómo algunas palabras se repiten en distintos textos y que, al escribirlas correctamente, podrán leer mejor.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Juego de búsqueda de palabras repetidas:

   
   
   
   
   • Se distribuirán pequeños textos impresos con palabras clave resaltadas en negrita.
   
   
   • En equipos, los niños deberán subrayar las palabras que se repiten en los textos.
   
   
   • Se hará una puesta en común y se irán anotando en un cartel las palabras identificadas.
   
   
   
   


2.