Introducción al proyecto – ¿Qué es un texto literario y por qué nos importa?**
LOPEZ ARCINIEGA VICTOR
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Textos Literarios en Español o Traducidos
Nivel: Secundaria – 2º grado
Asignatura: Español
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA):
Los alumnos analizan diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparten en la comunidad.
Enfoques metodológicos:
✔ Pensamiento crítico: Los alumnos cuestionarán, analizarán y reflexionarán sobre textos literarios en función de sus propios intereses culturales.
✔ Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Se integrarán textos, lenguajes y formatos cercanos a los alumnos (corridos tumbados, memes, videojuegos, redes sociales, terror y comedia).
Desarrollo de sesiones
Sesión 1: Introducción al proyecto – ¿Qué es un texto literario y por qué nos importa?
Inicio (15 min):
- Presentación del tema con imágenes de videojuegos, memes, portadas de libros de terror y letras de corridos tumbados.
- Pregunta detonadora: ¿Cuáles son las historias que más disfrutamos y en dónde las encontramos hoy en día?
- Lluvia de ideas sobre los textos que consumen en su vida cotidiana.
Desarrollo (25 min):
- Explicación breve sobre los textos literarios y su impacto cultural.
- Se forman equipos donde cada uno elige un tipo de texto literario relacionado con sus intereses (videojuegos, canciones, memes, terror, etc.).
Cierre (10 min):
- Se les pide que traigan un texto literario breve de su interés para la siguiente sesión.