Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Asignatura: Biología

Nivel: Secundaria (1°)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación

Estrategias: Educación híbrida, gamificación, pensamiento crítico

Objetivo (PDA):

Los estudiantes indagarán sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad. Reflexionarán sobre cómo han evolucionado estas ideas y reconocerán que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Primera sesión: Introducción al concepto de biodiversidad y evolución

Inicio (10 minutos)

• Se proyecta un breve video interactivo con imágenes y preguntas sobre la biodiversidad en diferentes ecosistemas.


• Se plantea la pregunta detonante: "¿Por qué existen tantas especies diferentes en el mundo?"


• Se invita a los estudiantes a compartir sus ideas iniciales a través de una nube de palabras en una herramienta digital como Mentimeter o Padlet.

Desarrollo (30 minutos)

• Indagación guiada: Se presentan fragmentos de textos y evidencias históricas sobre la evolución de las ideas en torno a la biodiversidad.


• Trabajo colaborativo: Se dividen en equipos y cada grupo investiga un aspecto clave sobre Darwin y Wallace utilizando fuentes digitales confiables.


• Uso de gamificación: Cada equipo elabora una línea del tiempo interactiva con aplicaciones como Genially o TimelineJS, mostrando cómo