Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 2° Secundaria

Tema: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno explica las características, prioridades y sucesos importantes de los gobiernos de la época del Desarrollo Estabilizador.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques Transversales:

• Interdisciplinariedad: Integración con Formación Cívica y Ética en la resolución del problema de la convivencia.


• Igualdad de género: Reflexión sobre la participación de mujeres y hombres en la política y economía de la época.


• Pensamiento crítico: Análisis y cuestionamiento de las políticas del Desarrollo Estabilizador y sus repercusiones.

Sesión 1: Introducción al Desarrollo Estabilizador y el Problema de la Convivencia

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos: Se proyecta una imagen de una familia mexicana de la década de 1950 y se realizan preguntas guiadas:
   
   
   • ¿Qué diferencias observan entre la sociedad de esa época y la actual?
   
   
   • ¿Qué tipo de trabajos creen que desempeñaban hombres y mujeres?
   
   
   • ¿Cómo creen que era la convivencia en la sociedad mexicana de esta época?
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema: Se les presenta la siguiente situación:
   
   
   • "Imagina que eres parte de una familia en la época del Desarrollo Estabilizador. Tu padre trabaja en la industria, tu madre en el hogar y tu hermano menor estudia. Sin embargo, en tu colonia hay problemas de convivencia porque las oportunidades no llegan de la misma manera para todos. Algunas familias viven mejor que otras, y los jóvenes están inconformes con las condiciones lab