Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Reconocer los valores
Objetivo (PDA): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del texto y valores

Propósito: Comprender los valores en una obra teatral y explorar la lectura dramatizada.

Actividades:

1. Apertura (10 min)
   
   
   • Presentación del tema mediante preguntas generadoras:
     
     
     • ¿Qué es una lectura dramatizada?
     
     
     • ¿Cómo se pueden expresar emociones a través de la voz?
     
     
     • ¿Qué valores encontramos en las historias que leemos?
     
     
     
     
   
   
   
   


2. Desarrollo (25 min)
   
   
   • Lectura colectiva de un texto dramático seleccionado con un enfoque multicultural, que evidencie valores como solidaridad, respeto, inclusión y justicia.
   
   
   • Identificación y discusión en equipo sobre los valores que se presentan en la historia.
   
   
   • Ejercicios vocales para trabajar volumen, tono y velocidad en la lectura dramatizada.
   
   
   
   


3. Cierre (10 min)
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos representar mejor los valores de la historia con nuestra voz y expresión?
   
   
   • Asignación de personajes para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Materiales: Copias del texto dramático, imágenes representativas de valores.

**Sesión 2: