Origen histórico de algunos símbolos nacionales**

Andrea Elizabeth Flores
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos nacionales


Grado: 4º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.



Primera sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes del Himno, Escudo y Bandera de México sin dar detalles. Se pregunta:



    • ¿Qué representan estas imágenes?

    • ¿Qué importancia tienen para México?

    • ¿Cómo creen que se crearon estos símbolos?



  2. Planteamiento del problema:



    • Se presenta la siguiente situación:

      "Imagina que eres un historiador responsable de contar a niños de otro país qué significan los símbolos nacionales de México y cómo han evolucionado. Para hacerlo, deberás investigar, analizar y representar la historia de estos símbolos en un proyecto creativo en equipo."








Desarrollo (30 minutos)



  1. Formación de equipos: Se forman grupos de 4 o 5 alumnos y se asigna a cada equipo uno de los tres símbolos nacionales (Bandera, Himno o Escudo).



  2. Indagación guiada:



    • Cada equipo recibe una ficha con preguntas clave para investigar:

      • ¿Cuándo y por qué surgió este símbolo?