Plan de clase

Planeación de Clase

Datos Generales

Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna: Español
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Tema:

Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Problema a atender:

Los alumnos desconocen la importancia de las culturas nativas, su relevancia histórica y actual.

Objetivo (PDA):

Los alumnos observan y reproducen expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Primera sesión

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen palabras en lenguas indígenas que se usen en su comunidad o en su familia. Se anotan en el pizarrón.


2. Exploración de la diversidad lingüística: Se presentan imágenes, audios o videos de personas hablando en diferentes lenguas indígenas de México (ejemplo: náhuatl, maya, zapoteco).

Desarrollo (25 minutos)

3. Investigación comunitaria: En equipos, los alumnos investigan con sus familias o vecinos sobre palabras de origen indígena que usen cotidianamente. Se les presenta un listado de palabras comunes de lenguas originarias para guiarlos (ejemplo: chocolate, elote, jacal).


4. Socialización de hallazgos: Comparten con la clase las palabras que encontraron y su significado. Se registra en un cartel con categorías lingüísticas (alimentos, utensilios, naturaleza, etc.).
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