Exploración del Problema “Nuestro Mundo en Riesgo”**
esmeralda pacheco
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Cuidado del Ambiente y Conciencia Socioambiental
Nivel: Preescolar 2º
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo (PDA): El alumno se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, sol, agua y suelo).
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Artes y experiencias estéticas.
Problema a abordar: ¿Cómo podemos cuidar y proteger el ambiente?
Secuencia Didáctica (5 sesiones de 45 minutos c/u)
Sesión 1: Exploración del Problema “Nuestro Mundo en Riesgo”
Propósito: Sensibilizar a los niños sobre la importancia del cuidado del ambiente a partir de sus propias experiencias.
Inicio:
- Se presenta una historia con títeres o imágenes sobre una familia de animales que ven su hogar contaminado (ríos sucios, árboles talados, aire contaminado).
- Se hacen preguntas exploratorias: ¿Qué creen que está pasando?, ¿cómo se sienten los animalitos?, ¿qué podemos hacer para ayudar?
Desarrollo:
- Se lleva a los niños al patio o jardín para observar la naturaleza.
- Se establece una conversación guiada: ¿Qué vemos en la naturaleza? ¿Por qué es importante?
- Se registran sus ideas en un mural con dibujos y palabras.
Cierre:
- Cada niño expresa una idea sobre cómo proteger la naturaleza y la comparte con sus compañeros.
- Se recuperan las ideas para investigar más en la siguiente sesión.
Sesión 2: Descubriendo los Elementos de la Naturaleza
Propósito: Identificar la importancia del aire, el sol, el