Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión

Datos Generales

• Asignatura: Matemáticas


• Nivel: Secundaria – 3º grado


• Duración: 4 sesiones (50 minutos cada una)


• Metodología: Aprendizaje por Indagación


• Enfoque: Pensamiento Crítico


• Interdisciplinaridad: Aplicación en Ciencias Sociales y Economía


• Problema a abordar: Actividades para llamar la atención

Objetivo (PDA)

El estudiante determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones fundamentadas.

SESIÓN 1: Introducción a las Medidas de Tendencia Central y de Dispersión

Inicio (10 min)

• Actividad de activación: Se muestra una imagen con dos grupos de datos sobre calificaciones de dos grupos de estudiantes. Se les pregunta:
  
  
  • ¿Cómo podríamos saber cuál grupo tiene mejores resultados en términos generales?
  
  
  • ¿Es suficiente conocer los promedios? ¿Qué otros factores influyen?
  
  
  
  


• Propósito de la sesión: Se explica que analizarán la importancia de las medidas de tendencia central y dispersión para interpretar información y tomar decisiones.

Desarrollo (30 min)

• Exploración e indagación:
  
  
  • Los estudiantes investigan en equipo cómo se calculan la media, mediana y moda, así como el rango y la desviación media.
  
  
  • Se presentan ejemplos aplicados a datos de la vida cotidiana: estadísticas deportivas, notas escolares y precios de productos.
  
  
  • Cada equipo desarrolla un ejemplo de cada medida con d