Acciones de prevención ante fenómenos naturales y humanos**
Katya Estefanny Garcia
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Acciones de prevención ante fenómenos naturales y humanos
Datos generales
- Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Español y Geografía)
- Grado: 3º de Primaria
- Duración: 6 sesiones de 45 minutos
- Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Los estudiantes investigarán desastres ocurridos en su localidad o entidad utilizando fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales. Localizarán los lugares afectados en mapas y los relacionarán con los fenómenos naturales. Además, promoverán una cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Problema a atender
Los alumnos presentan dificultades en la escritura, con faltas de ortografía y poca coherencia en sus textos.
Secuencia didáctica
Sesión 1: Identificación del problema y activación de conocimientos previos
- Meta: Los alumnos reconocerán la importancia de la prevención de desastres naturales y los efectos de las acciones humanas en el entorno.
- Actividades:
- Lluvia de ideas: ¿Qué es un desastre natural? ¿Han vivido alguna situación de emergencia?
- Presentación de una noticia breve sobre un desastre ocurrido en la entidad (Ejemplo: un sismo, huracán o incendio).
- Análisis colectivo: ¿Qué pasó? ¿Cómo afectó a las personas y al ambiente? ¿Se pudo prevenir?
- Registro individual: Los alumnos escribirán un breve párrafo sobre sus experiencias o conocimientos previos.
- **Estrategias de pensamien