Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Lazaro Cárdenas
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase
Grado: 1º de Primaria
Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Alfabetización
Tema:
Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables (frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Exploración de conocimientos previos:
- Preguntar a los niños:
- "¿Qué comieron hoy en el desayuno?"
- "¿Qué bebidas toman regularmente?"
- "¿Por qué creen que es importante comer frutas y verduras?"
- Registrar sus respuestas en el pizarrón o en una cartulina para visualizarlas.
- Preguntar a los niños:
Lectura breve de un cuento:
- Leer un cuento corto titulado "El secreto de los superalimentos", donde los personajes descubren cómo los alimentos saludables les dan energía y los hacen sentir bien.
- Hacer preguntas de comprensión lectora para reforzar la alfabetización:
- "¿Cómo se sintió el personaje después de comer frutas?"
- "¿Qué le pasó al personaje que solo comía dulces?"
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación guiada:
- Mostrar imágenes de distintos tipos de alimentos (frutas, verduras, cereales, comidas procesadas)