Plan de clase

Planeación de Clase: Historia Personal y Familiar, Diversidad de Familias y el Derecho a Pertenecer a una

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 1º


• Asignatura: Comunidad y Sociedad


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos


• Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género


• Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Problema a Resolver

Los alumnos deben comprender que son parte de la comunidad y que participan activamente indagando y dando resolución a problemas.

Primera Sesión: Mi Historia y Mi Familia

Inicio (10 min.)

1. Exploración de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Qué saben sobre su historia personal?
   
   
   • ¿Cómo es su familia?
   
   
   • ¿Todas las familias son iguales?
   
   
   
   



2. Lectura inclusiva y reflexiva: Se lee el cuento "Todas las familias son diferentes", destacando la diversidad familiar y el derecho a pertenecer a una.

   
   

Desarrollo (25 min.)

3. Presentación del problema: Se plantea la pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Cómo podemos conocer más acerca de nuestra historia personal y familiar?
   
   
   
   



4. Explicación del trabajo: Se invita a los alumnos a traer información sobre su familia mediante:

   
   
   
   
   • Entrevistas con padres o abuelos.
   
   
   • Fotografías