Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos y el Uso del Dinero

Grado: Preescolar 3°

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Objetivo (PDA)

El alumno reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Problema a Resolver

Que los niños reconozcan las cantidades del precio de los productos y escriban la cantidad.

Materiales:

• Billetes y monedas de juguete o imágenes impresas de dinero real.


• Carteles con precios de productos básicos (ejemplo: frutas, dulces, juguetes).


• Hojas blancas y colores.


• Caja registradora de juguete o caja improvisada.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Se presenta un cuento breve donde los personajes deben comprar en un mercado y deciden cómo gastar su dinero.


• Se muestra dinero real o imágenes de monedas y billetes y se pregunta a los niños:
  
  
  • ¿Han visto estos billetes y monedas antes?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  • ¿Cómo saben cuánto cuestan las cosas?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e Indagación:

1. Juego de la Tiendita: Se organiza un mini mercado con productos ficticios y a cada uno se le asigna un precio visible.


2. Se entrega a cada niño una cantidad ficticia de dinero (billetes y monedas de juguete).


3. Se les pide que elijan productos y calculen si el dinero que tienen les alcanza.


4. Cada niño pasa por la caja r